el +357 25 877 770 info@ucert.cy 25877770 info@ucert.cy 25877770 info@ucert.cy
el +357 25 877 770 info@ucert.cy 25877770 info@ucert.cy 25877770 info@ucert.cy
Πιστοποίηση Αγγλικών

Επίπεδο B2 – Lower

UCERT CYPRUS

B2 – Lower
OCNLR Level 1 Certificate in ESOL International
(CEFR B2)

Πιστοποίηση γνώσης της αγγλικής γλώσσας επιπέδου Lower. Απευθύνεται σε όσους επιθυμούν να ενισχύσουν το βιογραφικό τους, αλλά και σε κατόχους Lower (ή αντίστοιχου τίτλου) που χρειάζονται μια πιο πρόσφατη και σύγχρονη πιστοποίηση των γνώσεών τους.

Αναγνωρισμένο από Ofqual

Το OCNLR Level 1 Certificate in ESOL International αποτελείται από:

Modules Parts Duration Questions Marks
1. Listening 3 Parts (played twice) 20 min 30 30
2. Writing 2 Parts 70 min 2 Compositions (150-200 Words) 30
3. Reading 2 Parts 45 min 30 30
4. Speaking 2 Parts 6 min   30

 

  • Total Marks: 120
  • Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες και 40 λεπτά.
  • Συμμετέχουν 1 candidate και 1 examiner.

Listening

Task 1 

Το Task 1 του Listening αποτελείται από 10 ανεξάρτητα statements με βάση τα οποία οι υποψήφιοι καλούνται να απαντήσουν σε 10 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. 

Task 2 

Στο Task 2 του Listening οι υποψήφιοι καλούνται να απαντήσουν 10 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής βασισμένες σε έναν διάλογο. Οι ερωτήσεις μπορεί να αφορούν τη γενική ιδέα, συγκεκριμένες πληροφορίες ή απόψεις και στάσεις των ομιλητών. 

Task 3 

Στο Task 3 του Listening οι υποψήφιοι καλούνται να απαντήσουν 10 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής βασισμένες σε έναν μονόλογο. Οι ερωτήσεις μπορεί να αφορούν τη γενική ιδέα, συγκεκριμένες πληροφορίες ή απόψεις και στάσεις του ομιλητή. 

Reading

Task 1 

Στο Task 1 του Reading οι υποψήφιοι καλούνται να απαντήσουν σε 10 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής  που εστιάζουν στις γραμματικές, συντακτικές και λεξιλογικές τους γνώσεις. 

Task 2 

Στο Task 2 του Reading οι υποψήφιοι καλούνται να απαντήσουν σε 10 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Το κείμενο σε αυτό το Task μπορεί να ανήκει σε ένα από τα ακόλουθα είδη: report, news item, article. Οι ερωτήσεις θα αφορούν την ικανότητα του υποψηφίου να αναγνωρίζει συγκεκριμένες πληροφορίες, να κατανοεί την ουσία του κειμένου και να αντιλαμβάνεται τις απόψεις που εκφράζονται στο κείμενο. 

Task 3 

Στο Task 3 του Reading οι υποψήφιοι καλούνται να απαντήσουν σε 10 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Το κείμενο σε αυτό το Task μπορεί να ανήκει σε ένα από τα ακόλουθα είδη: επίσημη ή ανεπίσημη αλληλογραφία (letter, email, report). Οι ερωτήσεις θα αφορούν την ικανότητα του υποψηφίου να αναγνωρίζει συγκεκριμένες πληροφορίες, να κατανοεί την ουσία και τα δομικά στοιχεία του κειμένου, και να αντιλαμβάνεται τις απόψεις που εκφράζονται στο κείμενο.

Writing

Task 1

Στο Task 1 του Writing οι υποψήφιοι θα κληθούν να συνθέσουν ένα επίσημο κείμενο 150-200 λέξεων. Το κείμενο αυτό μπορεί να είναι article, blog, essay, report, review ή proposal. Οι υποψήφιοι θα κληθούν να επιλέξουν μία μεταξύ τεσσάρων επιλογών και ανάλογα με τον τύπο του κειμένου θα πρέπει να μπορούν να παρέχουν συμβουλές, απολογία, γνώμη, αιτιολογία, προτάσεις ή συγκρίσεις.

Task 2

Στο Task 2 του Writing οι υποψήφιοι θα κληθούν να συνθέσουν ένα ανεπίσημο κείμενο 150-200 λέξεων. Το κείμενο αυτό μπορεί να είναι letter ή email. Το Task αυτό είναι υποχρεωτικό και οι υποψήφιοι θα πρέπει να μπορούν να παρέχουν συμβουλές, απολογία, γνώμη, αιτιολογία, προτάσεις ή συγκρίσεις.

Speaking

Task 1 

Στο Task 1 του Speaking οι υποψήφιοι θα κληθούν να απαντήσουν σε ευθείς ερωτήσεις του εξεταστή. (Διάρκεια 2-3 λεπτά) 

Task 2 

Το Task 2 του Speaking έχει τη μορφή παιχνιδιού ρόλων (role–playing) μεταξύ υποψηφίων και εξεταστή, με βάση ένα από τα πιθανά σενάρια που οι υποψήφιοι λαμβάνουν δύο (2) εβδομάδες πριν από την εξέταση (διάρκεια 2-4 λεπτά). Σε αυτό το Task οι υποψήφιοι θα κληθούν να κάνουν ένα ή περισσότερα από τα παρακάτω: 

  • Να παρέχουν πληροφορίες και απόψεις 
  • Να δίνουν και να ζητούν συμβουλές 
  • Να παρέχουν λύσεις σε προβλήματα 
  • Να διαχειρίζονται δύσκολες καταστάσεις 
  • Να κάνουν προτάσεις 

Task 3 

Στο Task 3 του Speaking οι υποψήφιοι θα κληθούν να απαντήσουν σε μία σειρά ερωτήσεων, που σχετίζονται σε μία από τις εικόνες που θα τους σταλούν δύο (2) εβδομάδες πριν από την εξέταση (διάρκεια 2-4 λεπτά). 

Candidate Profile

Listening (Oral Comprehension) 
  • Can understand standard language or a familiar variety, live or broadcast, on both familiar and unfamiliar topics normally encountered in personal, social, academic or vocational life. Only extreme [auditory/visual] background noise, inadequate discourse structure and/or idiomatic usage influence the ability to understand. 
  • Can understand the main ideas of propositionally and linguistically complex discourse on both concrete and abstract topics delivered in standard language or a familiar variety, including technical discussions in their field of specialisation. 
  • Can follow extended discourse and complex lines of argument, provided the topic is reasonably familiar, and the direction of the argument is signposted by explicit markers. 

Reading Comprehension 
  • Can read with a large degree of independence, adapting style and speed of reading to different texts and purposes, and using appropriate reference sources selectively.  
  • Has a broad active reading vocabulary, but may experience some difficulty with low-frequency idioms. 

Speaking (Oral Production) 
  • Can give clear, systematically developed descriptions and presentations, with appropriate highlighting of significant points, and relevant supporting detail. 
  • Can give clear, detailed descriptions and presentations on a wide range of subjects related to their field of 
    interest, expanding and supporting ideas with subsidiary points and relevant examples. 

Written Production 
  • Can produce clear, detailed texts on a variety of subjects related to their field of interest, synthesising and evaluating information and arguments from a number of sources. 

General Linguistic Range 
  • Can express themselves clearly without much sign of having to restrict what they want to say.  
  • Has a sufficient range of language to be able to give clear descriptions, express viewpoints and develop arguments without much conspicuous searching for words/signs, using some complex sentence forms to do so. 

Syllabus

Part of language 

Examples 

Functions 

Critiquing and reviewing  

Describing experiences  

Describing feelings and emotions  

Describing hopes and plans  

Developing an argument  

Encouraging and inviting another speaker to continue, come in  

Expressing abstract ideas  

Expressing agreement and disagreement  

Expressing opinions  

Expressing reaction, e.g. indifference  

Interacting informally, reacting, expressing interest, sympathy, surprise etc.  

Opinion, justification  

Speculating  

Taking the initiative in interaction  

Synthesizing, evaluating, glossing info 

Grammar 

Adjectives and adverbs  

Future continuous  

Future perfect  

Future perfect continuous  

Mixed conditionals  

Modals – can’t have, needn’t have  

Modals of deduction and speculation  

Narrative tenses  

Passives Past perfect  

Past perfect continuous  

Phrasal verbs, extended  

Relative clauses  

Reported speech  

Will and going to, for prediction  

Wish  

Would expressing habits, in the past 

Discourse Markers 

Connecting words expressing cause and effect, contrast etc.  

Discourse markers to structure formal speech  

Linkers: although, in spite of, despite  

Linkers: sequential – past time – subsequently 

Vocabulary 

Collocation Colloquial language 

Topics 

Family and community life 

Personal Details/experiences 

Holidays and leisure 

Education and training 

Transport and travel 

Entertainment 

Food and drink 

Shopping 

Work and jobs 

Health and hygiene 

Weather and environment 

Local area/neighbourhood 

Relationships 

Public services 

 

Δια Ζώσης
Εξ Αποστάσεως

Sample Test

Listening